Moodle

25 02, 2019

Как строить индивидуальные образовательные траектории сотрудников?

By |2019-06-11T15:40:06+03:00Февраль 25th, 2019|Moodle, Дистанционное обучение, Инструменты создания курсов, Наши публикации, Педагогика, Современные образовательные технологии, Управление персоналом|Нет комментариев

Елена Бреслав, руководитель проекта, Калининград, e-xecutive.ru Для решения этой задачи уже есть программные продукты, но готовы ли их использовать преподаватели, университеты и компании? Коллеги, вы сталкивались с внутрикорпоративным обучением? Было ли оно эффективным? Если нет, то почему? Что вы считаете основной причиной неэффективности? Я считаю одной из причин неэффективности быстрое устаревание обучающих материалов и отсутствие [...]

18 10, 2018

12 метрик успешного онлайн-обучения

By |2018-10-18T11:08:44+03:00Октябрь 18th, 2018|Moodle, Дистанционное обучение, Современные образовательные технологии, Управление персоналом|Нет комментариев

Какие показатели нужно отслеживать, чтобы измерить эффективность e-learning в компании? Разбираемся с отчетами в системе дистанционного обучения.

13 09, 2018

Топ-20 систем управления обучением (LMS) на основе отзывов пользователей

By |2018-09-28T11:40:21+03:00Сентябрь 13th, 2018|Moodle, Дистанционное обучение|Нет комментариев

Ранжирование LMS зависит от комплексной оценки удобства использования системы, восприятия полезности и показателя NPS.

15 12, 2017

Возможности сред дистанционного обучения с позиций непрерывного образования взрослых

By |2018-08-10T17:17:59+03:00Декабрь 15th, 2017|Moodle, Дистанционное обучение, Наши публикации, Современные образовательные технологии, Управление персоналом|Нет комментариев

Бреслав Е.П., Вестник Восточно-Сибирской Открытой Академии. 2017. № 25 (25). С. 4. Статья описывает модель непрерывного обучения взрослых и анализи­ру­ет проблемы отдельных этапов модели. Рассматриваются возможности сред дистанционного обучения с позиций улучшения функционирования модели на примере СДО Moodle. Показано, что профессиональное применение СДО существенно повышает активность и качество результатов непрерывного обучения. Введение Век живи — век учись, дураком [...]

9 11, 2017

Зачем предприятию дистанционные образовательные технологии?

By |2017-12-15T09:46:22+03:00Ноябрь 9th, 2017|Moodle, Дистанционное обучение, Наши публикации, Управление персоналом|Нет комментариев

Встреча в ЯрТПП 08 ноября 2017 г. 08 ноября 2017 г. в Центре делового образования Ярославской торгово-промышленной палаты прошла встреча со специалистами кадровых служб области. Обсуждались три вопроса: Прогнозы развития технологий и перспективы "цифровизации" экономики от Г. Грефа (для сравнения - прогноз Рэя Курцвейла, технического директора Google); Важные изменения в нормативном регулировании трудоустройства, [...]

17 09, 2017

Развитие электронного обучения с позиций теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)

By |2019-08-03T11:19:05+03:00Сентябрь 17th, 2017|Moodle, Дистанционное обучение, Наши публикации, Современные образовательные технологии|Нет комментариев

Breslav H. THE DEVELOPMENT OF E-LEARNING FROM THE CREATIVITY AS AN EXACT SCIENCE POINT OF VIEW. - Information Technology Applications. Paneuropska vysoka skola (Братислава), 2017. № 1. С. 3-18. ISSN: 1338-6468e ISSN: 2453-7497 Аннотация Показано, что развитие электронного обучения полностью соответствует законам ТРИЗ, наиболее ярко – законам повышения идеальности, перехода в надсистему, согласования ритмики [...]

2 08, 2017

Как развить цифровую экономику в вашей организации уже сегодня

By |2018-08-10T17:09:27+03:00Август 2nd, 2017|Moodle, Дистанционное обучение, Наши публикации, Управление персоналом|Нет комментариев

Бреслав, Е.П. Как развить цифровую экономику в вашей организации уже сегодня [Текст] / Е.П. Бреслав // Качество. Инновации. Образование. – 2017. – № 4 (143). – С. 44-54. Статья на основе законов развития систем (ТРИЗ) обосновывает подход к цифровой экономике не как к набору отдельных направлений и сфер с активным применением ИТ, а как [...]

2 07, 2017

Как из простых ресурсов Moodle создать качественный дистанционный курс?

By |2018-08-10T17:14:10+03:00Июль 2nd, 2017|Moodle, Дистанционное обучение, Наши публикации, Педагогика|Нет комментариев

Бреслав Е.П. Впервые опубликовано на сайте Академии Пастухова. А это веселая птица-синица, Которая часто ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. Нам, специалистам центра дистанционного обучения (ЦДО), часто задают этот вопрос. Он связан с тем, что обучение дистанционным образовательным технологиям у нас ведется в два уровня: Базовый уровень, который [...]

2 02, 2017

Мифы дистанционного образования

By |2017-09-24T14:10:17+03:00Февраль 2nd, 2017|Moodle, Дистанционное обучение, Современные образовательные технологии|Нет комментариев

Игорь Владиславович Киреев, доктор социологических наук, кандидат психологических наук, преподаватель дисциплины «Развитие уверенности в себе», соавтор курса «Человековедение: практикум управления» и пр. Элитариум Как и все быстроразвивающиеся области, дистанционное образование уже успело обрасти догадками, мифами и легендами. В этом кратком материале мы рассмотрим самые живучие из них, предлагая сравнение распространенных мифов с действительностью. Миф дистанционного образования [...]

2 07, 2015

Геймификация в бизнесе — механики и типы игроков

By |2018-08-10T17:22:18+03:00Июль 2nd, 2015|Moodle, Педагогика, Управление персоналом|Нет комментариев

netology.ru, 23.01.2015 Разбираемся, что такое геймификация, как использовать ее в бизнесе, на какие типы делятся игроки и какие существуют механики. Материал подготовлен на основе интерактивного курса Константина Сахнова — старшего гейм-дизайнера Mail.Ru Group, который работает в игровой индустрии с 2007 года. Подготовил Павел Федоров, редактор блога «Нетологии»  Что такое геймификация Геймификация (игрофикация) — это применение подходов и методик из компьютерных игр на сайтах, в приложениях, программах и сервисах для привлечения и удержания пользователей и монетизации проекта. [...]