Педагогика - Образовательные технологии

30 06, 2018

Дискуссия «Какое будущее ждет университеты»

By admin|2021-05-14T23:54:37+03:0030 июня, 2018|Новости и объявления, Педагогика, Современные образовательные технологии, Управление персоналом|Нет комментариев

Кузьминов Ярослав Иванович, кандидат экономических наук, ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Адрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20. E-mail: kouzminov@ hse.ru Песков Дмитрий Николаевич, директор направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив. Адрес: 121099, Москва, Новый Арбат, 36. E-mail: dn.peskov@asi.ru Аннотация. Какие процессы, протекающие за пределами сферы образования, повлияют на развитие университетов через 15–20 [...]

9 06, 2018

Хрупкое поколение: как гиперопека в детстве осложняет взрослую жизнь

By admin|2021-01-21T20:43:57+03:009 июня, 2018|Педагогика|Нет комментариев

Профессор этики Нью-Йоркского университета Джонатан Хайдт (Jonathan Haidt) и журналист и общественный деятель Леон Скенази (Leon Skenazy) в конце 2017 года выпустили статью «Хрупкое поколение», которую с тех пор активно обсуждают родители и преподаватели. Авторы считают, что страхи взрослых изолируют детей от реального мира, мешают им повзрослеть, подрывают их будущие успехи. ЧТД публикует этот важный текст в сокращении. Георгий Татевосов, переводчик, rugenerations.su Как-то в прошлом году [...]

2 06, 2018

ТЕХНОЛОГИЯ SAMR. РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ

By admin|2021-05-14T23:56:26+03:002 июня, 2018|Педагогика, Современные образовательные технологии|Нет комментариев

Не раз педагоги задумывались о том, как наилучшим образом использовать информационные технологии, реагировать на стремительно появляющиеся новые технологические решения в образовательной практике. Автор технологии технологии SAMR доктор Рубен Р. Пуэнтедура посвятил этой проблеме почти 20 лет. Источник - сайт Диктатор (педагогическая практика), 23.01.2015 Будучи преподавателем Гарвардского университета, он разработал и внедрил новые модели обучения, добился эффективного [...]

24 05, 2018

Как составить опорный конспект

By admin|2021-05-14T23:57:42+03:0024 мая, 2018|Педагогика, Современные образовательные технологии|Нет комментариев

Источник - КакПросто Составление опорного конспекта является одним из важнейших приемов обучения. Это вторичный текст, потому что в нем, в краткой форме, передаются основные сведения текста исходного. Опорный конспект может составляться как учителем, чтобы школьники усвоили представленную в нем информацию по определенной теме, так и учениками, для оценки их знаний по предмету. По сути, [...]

9 04, 2018

Босс против профессора: почему выпускники престижных вузов не могут найти работу

By admin|2021-05-15T10:51:13+03:009 апреля, 2018|Педагогика, Современные образовательные технологии, Управление персоналом|Нет комментариев

Выпускник условного «престижного вуза», не умеющий сложить числа в Excel столбиком, — не редкость. Работодатели жалуются, что давно не смотрят на «корочку», но абитуриенты все равно стремятся в топовые учебные заведения. Зачем? Олег Соловьев Forbes Contributor, Forbes 15.02.2018 Современный работодатель выставляет высокие требования к образованию соискателей, утверждая при этом, что давно не обращает внимание на «корочку» и не [...]

29 03, 2018

5 особенностей поколения Z, которые стоит учитывать, чтобы найти с ним общий язык

By admin|2021-01-20T11:23:15+03:0029 марта, 2018|Педагогика, Современные образовательные технологии|Нет комментариев

АНАСТАСИЯ СУКМАНОВА, Лайфхакер, 27 марта 2018 Отрывки из книги «Поколение Z на работе» Дэвида Стиллмана, в которых рассказывается об отличительных чертах тех, кто родился в период с 1995 по 2012 год. Поколение Z не видит разницы между реальным и виртуальным миром Типичный разговор родителя и его ребёнка из поколения Z: — П-Р-И-В-Е-Т! — Отец, [...]

25 03, 2018

Прекратите делать вид, что готовите детей к каким-то профессиям

By admin|2022-03-28T18:13:41+03:0025 марта, 2018|Педагогика, Современные образовательные технологии, Управление персоналом|Нет комментариев

Генеральный директор компании Unwired Devices Олег Артамонов критикует образовательную робототехнику со сложившейся системой соревнований и рассказывает, как имеет смысл их изменить. Олег Артамонов, edurobots.ru, 17.03.2018 Тема прошедшего недавно чемпионата корпораций JuniorSkills неожиданно встряхнула сообщество причастных к образовательной тематике, вызвав несколько бурных дискуссий в Фейсбуке (1, 2, 3) и несколько статей на Edurobots, в том числе: Свекла и роботы. Что такое [...]

15 03, 2018

Инструменты геймификации в LMS

By admin|2021-05-15T10:57:36+03:0015 марта, 2018|Дистанционное обучение, Педагогика, Современные образовательные технологии, Управление персоналом|Нет комментариев

По материалам конференции о мотивации и геймификации 31 января 2017 года на конференции по геймификации и мотивации в e-learning Алексей Корольков поделился своим опытом в данной области. В компании WebSoft за последние 5 лет был отработан ряд инструментов комплексной геймификации на учебном портале. Это позволяет говорить об игровых методиках на языке реальных кейсов [...]

24 02, 2018

Важно ли для поколения Миллениум образование?

By admin|2021-05-15T11:01:34+03:0024 февраля, 2018|Педагогика, Управление персоналом|Нет комментариев

Профессор Латвийского университета Занда Рубене: важно ли для поколения Миллениум образование? Понятие Миллениум, либо, поколение Y, часто можно услышать в средствах массовой информации, приводятся разные исследования этого поколения и делаются выводы. Так кто же они такие, миллениалы? Каковы их ценности, интересы, желания? Чего они ждут от образования и рынка труда, и чего рынок труда и общество [...]

20 02, 2018

Глобальные модели компетенций

By admin|2021-01-24T11:04:15+03:0020 февраля, 2018|Педагогика, Современные образовательные технологии|Нет комментариев

educationxxi.newtonew.com (ресурс с 2020 года не работает) 1. Зачем нужны глобальные модели компетенций? Реформировать образование сложно — эта сфера традиционно инертна, старается сохранить устоявшиеся традиции и учебную программу. Это происходит и на уровне политических процессов (органы власти предпочтут косметические изменения глубоким реформам), и на индивидуальном экспертном уровне (эксперты, разрабатывающие новые программы реформ, зачастую принимают решение [...]